“一个好课堂应该是什么样的？ 在学生心目中会讲课的老师，在讲课内容方面“有渊博的知识储存，思想深刻独到”、“知识渊博”、“学识渊博”、“有自己的观点，能给学生不一样的思维和见解”、“有很深的文化内涵”、“信息量大，旁征博引”； 在讲课风格方面，“幽默风趣”、“生动有趣”、“生动形象，深入浅出”、“理论联系实际”、“充满热情，是演讲式教学”，“有重点和架构”、“寓教于乐”、“活泼幽默，有活力”、“能

1.1 课程背景 ■关于学习：心理学所定义的学习是由个体与外部环境的互动所导致的行为、能力或心理的持久变化。学习是发生在大脑当中的——以每个人已有的知识经验为基础，通过与外部的新刺激、新信息的双向互动，来形成、充实或调整自己的已有知识经验的过程。不管是行为上的还是心理上的变化，学习的本质是为了改变。如果我们去读了MBA（工商管理硕士）上了全部课程，可回到工作中，我们的思考方式、做事的方式、管理的方

课程目标： 学习完本课程后，您将能够： ●运用系统的教学模式进行授课，并根据自己的课堂教学实际进行调适性应用教学模式； ●亲身体验符合认知规律的课堂教学才能让学生“学会”； ●灵活运用课堂教学的核心四大技能； ●根据具体目标对自己的课堂教学进行设计； ●利用四大技能框架快速收集素材设计课堂教学