课程背景 作为一名培训负责人或部门管理者，您遇到过下列问题吗？ - 要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，不知谁能来共同承担？ - 社会现状显示：频繁的人员流动属普遍现象，但做为培训管理者需思考：企业的核心知识可以用什么样的方式传承下去呢？ - 专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难！ - 主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做！ -
课程设置背景 员工在过去的学习、生活、工作中渐渐形成了自己的处事、看事的态度，进而深受这些因素的影响和限制，使得员工在自身发展、职业成长、工作成就等方面受到影响，而这种影响却很容易被人忽视。基于此点，本课程探讨如何从自身职业角色进行分析和认知，制定合理的职业规划目标，实现员工对工作、公司的高度认可，激发员工的工作积极情绪。 课程收益 1、使员工认识到职业规划的重要性。 2、能够进行清晰的自我职业
课程背景： 要成为一位有效的管理者，领导力是主要的关键，管理的意义在于透过他人有效率的完成工作，但要让部属发挥潜力，全心投入，却非领导难竟其功，领导的地位来自权利，更来自魅力，如何妥善运用，达到带人带心的境界，而领导的好坏，来自被领导者的表现，对于不同的对象，运用不同的方式，即为一重要的课题，其次，领导者需要有远景，使命，策略与梦想，并且能够并愿意将这些想法传递下去，使部属充满希望与成就感，更
课程背景： 随着公司的不断发展，管理岗位在的重要性越来越突出。目前公司的中基层管理者，大多数是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但是在升上管理岗位后，不能适应角色的转换，不能找准自己的位置，使工作陷入困境。 课程目标： 帮助中基层管理者全面的认知中基管理岗位在角色、管理思维、管理能力，以及职业精神等方面的要求，正确认知自己所在的岗位，培训中基层管
课程讲师：许辰 课程时间：12小时 课程对象：储备管理干部、新任管理者、中基层管理者 课程收益： 1、通过大量的案例学习、讨论分析，深入理解储备管理者应具备的管理技能。 2、正确认识管理者角色定位，摆脱管理岗位的认识误区。 3、掌握实效的管理方法，提升管理技能。 4、学会必要的人员管理与团队管理，结合工作实践理解管理工作。 5、实现业务骨干向管理精英的顺利转换。 课程纲要： 第一篇 管理者的自我
课程收益： 1、明确团队的特征，使学员了解团队的基本特点 2、掌握高效团队组建的技巧、工具 3、掌握如何团队的绩效管理工具 4、掌握团队沟通与冲突管理的方法 5、掌握高绩效团队的员工心态管理方法 6、掌握制度有效执行的重要性及方法 课程实施方式 讲授、游戏、研讨、案例分析、脑力风暴等互动方式 课时安排：6小时 课程大纲： 课前准备：随机进行现场分组，6-8人一个小组，在10分钟内完成，建立基础的
【课程背景】 已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程； 已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首创置业、联想科技、浦发银行浙江分行、上汽集团等多家公司采用作为内训； 据反馈统计，90%的参与者承认“沙漠掘金”与自己平时的行事
课程设置背景 随着企业规模的不断扩大，人员的不断增加，你是否感觉到管理变得力不从心、越来越吃力? 管理的内耗越来越大，部门和上下级之间经常出现关系危机。明明可以提早预防却要出了问题才会解决，解决起来效率也慢的可怜。管理者有苦说不出来，员工有言也不敢发，缺乏创新的意识和信息的开放意识，没有建立公司内部的沟通平台，各有各的心思，各有各的苦水。本课程的初衷就是帮助企业打开各层级、部门之间的心墙，帮助企
一、培训目标 培训后，参加培训人员将有如下收益： l 能够更好地理解组织的愿景、使命、价值观、历史、文化及其内涵； l 帮助学员建立合理的工作预期、正确的工作态度和工作满意度，并使其对组织有正面的预期； l 为学员提供需要的信息，消除信息沟通屏障，以使其在最短的时间内能够胜任工作、了解组织和团队； l 为学员的新工作和新的工作团队创造兴奋感……； l 使学员能够快速转变观念，建立职业化思维，学会
课程设置背景 随着企业规模的不断扩大，人员的不断增加，你是否感觉到管理变得力不从心、越来越吃力? 管理的内耗越来越大，部门和上下级之间经常出现关系危机。明明可以提早预防却要出了问题才会解决，解决起来效率也慢的可怜。管理者有苦说不出来，员工有言也不敢发，缺乏创新的意识和信息的开放意识，没有建立公司内部的沟通平台，各有各的心思，各有各的苦水。本课程的初衷就是帮助企业打开各层级、部门之间的心墙，实现沟
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