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企业里，既有高意愿做事的下属，也有低意愿做事的下属，在高意愿做事的这部分人当中又有以下几种类型的下属： 第一种：上司临时交办的事项中，下属只能把你交待得非常明确且很具体的事做好；对上司只讲目标和结果，没有细说具体操作方法的事情，下属很可能就做不好，有时甚至需要返工好几次才能把它做好。 第二种：上司对下属临时交待的事情，对他只说个大概或者只讲你想要的结果，大多他都能把事情做好，无需返工。 第三种：
一般销售培训，大体上都可以分为三个方面。一是产品知识。二是销售技巧。三是销售（推销）意识。 一、产品知识的培训，基本上所有公司都会做。但我要说的是不仅是本公司的产品，你应该对自己竞争对手或公司的产品也要了解，当然只了解自己公司主要竞争对手即可，这样，销售时才会更令人信服。特别是要告诉客户你们产品的优缺点，竞争对手或其他公司产品的优缺点，记住，不能只说自己的优点，别人的缺点，都要说，只不过你的产品
据美国权威机构数据，培训的投资回报率一般在33%左右。在对美国大型制造企业的分析中，企业从培训中得到的回报率大约可达20％-30％。摩托罗拉公司每年向全体雇员提供至少40小时的培训。调查表明，摩托罗拉公司每1美元培训费可以在3年以内实现40美元的生产效益。 人才对一个企业的发展至关重要。人才的价值又与其个人管理水平、知识技能水平、综合素质等密切相关。对于任何一个员工而言，以上几项能力与素质一方面
1、管理类证书培训遭遇瓶颈：能力提升比证书更重要。 我国企业管理培训起步于2000年左右，经过10年的发展，从零散培训到成长为一个相当规模的行业，经历了起步、成长和发展多个阶段，因为管理学科起步较晚，高等院校管理学科教育相对滞后，所以管理类培训越来越受到企业重视，专业化管理培训得以发展，随之而来的管理类职业资格认证风起云涌。职业资格标准及认证培训对提升管理者素质、推动管理人员的职业化进程无疑发挥
由于受外部条件的限制或企业整体管理水平的限制，企业培训管理存在着部分误区，具体总结主要有如下7大误区： 1）培训的课程内容越多越好。 有的企业难得做一次培训，因而提出培训的内容和主题很多，希望一次一天的培训课程就把所有的内容就全部覆盖了。这个朴素的想法倒也不错，难得做一次培训课程，就让包含的内容越多越好。但培训是一门科学，需要符合自然规律，违反了自然规律，朴素的想法再好也没有办法达到我们所期望的
刚刚进入职场的时候，每个人都青春激扬，甚至在内心深处有点自命不凡，而且也希望通过奋斗去“创造价值，成就自我”。但是，随着进入社会的时间不断拉长，即使是同班同学、能力非常接近的一群人，他们的个体心态、个人成就、个人修养、个人影响力、个人领导力却会呈现出越来越大的差异，直至形成难以逾越的阶层鸿沟，而很多人已经无力也无心去突破，这就是现代社会里的职业瓶颈现象。据本人对多个成长群体的长期观察，进入社会的前
从古至今，从政治组织到经济组织，能够主动变革的并不多，首先是缺乏组织进化的意识，更多的是缺乏驾驭组织进化的能力，因为，这种关乎组织存亡的行为需要有效的战略与战术来配合。笔者以为，有六种力量可以帮助组织进行成功变革，他们分别是： 1、愿景 建立共同的愿景是组织行为的一个重要因素，组织改革这样的大事，如果没有大多数组织成员发自内心的支持，很难取得成功。比如，在没有见到改革成效以前或遇到改革困境时，即使
这年头开车的人越来越多，按规定学驾车必须先学交通规则，不懂交规怎么开车？如果把办企业比作学驾车，那就必须先学企业管理，不懂管理怎么办企业？有数据显示，我国民营企业平均寿命4年不到。就个人感觉，寿命短的关键还是不懂管理之道。可惜，真正管用的培训实在太少，“MBA”大多是从国外引进的教材，多少让人有种空对空的感觉。我不是随便这样说的，大约10年前，本人曾读过MBA，发觉对管理水平的提高并没有多大的帮助
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