第一讲、应对新时代多变市场对班组要求与以往有着的极大差别——甚至班组兴则企业兴，班组弱则企业衰（管好班组的重要性、新的市场环境需要什么样的班组） 1、新的市场环境要求全技能的班组 2、新的市场环境要求善于应变的班组 3、新的市场要求具有自主管理能力的班组（才能使班组不断有自我进步的要求） 4、新的市场环境要求具有不断创新能力的班组 第二讲 可别说班组管理与你无关——致中高层管理者 1、高管对班组管
使用教材：中国劳动和社会保障部指定教材——《现代企业班组长》（中国劳动社会保障出版社出版） 课程内容：讲座共分三个部分 第一部分 班组管理概述 第一讲 班组长在现代企业中的地位与作用 ①班组长在现代企业中的作用 ②班组长的素质与管理水平 第二讲 班组长如何管事——管理入门篇 ①班组长要管好那些事 ②现场问题的分析与解决 第二部分 班组的现场管理 第三讲 计划与目标管理 案例《不同的目标不同的结果》
可以期望的收益—— 针对组织出现的管理粗放、流程不畅、各部门职责不清、整个组织效率低下等问题的，课程将提供科学方法和工具，并帮助建立必要机制。 1、更新并使管理者已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能； 3、建立科学的思维模式。 课程内容： 一、每个人都必须以企业的宗旨为最高目标 1、企业的愿景是企业文化和企业核心价值观的精髓； 2、愿景——企业方针——目标； 3、方针应包含的顾客意识
课程目的：本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别，讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势，帮助学员掌握必备的管理工具，实现三个目的： 1、更新并使生产管理人员已有知识、经验条理化； 2、补充所欠缺的知识和技能； 3、建立科学的思维模式。 学习方式：老师讲解基本知识、技能及工具，并对关键问题、关联问题给予特别提示；老师学员互动；学员提问并由学员讨论，老师点评等。 课程内容
学习方式：老师讲解基本知识、技能及工具，并对关键问题、关联问题给予特别提示；老师学员互动；学员提问并由学员讨论，老师点评等。 课程内容： 1、什么是班组建设 1.1 什么是班组建设？ 1.2 班组管理≠班组建设 1.3 班组建设的特点： 具有中国特色—— 主动性—— 创造性—— 民主性—— 全员性—— 全面系统性—— 互动性—— 1.4 为什么要搞班组建设？ 【案例讨论】吉林省发电厂#1炉满水事故
【课程时长】：2天 【课程大纲】： n 为什么要实施标管理 Ø 什么是目标管理 Ø 目标管理与绩效管理的关系 Ø 绩效管理——保证目标实现的重要手段 n 为什么要实施绩效管理 Ø 班组怎样来衡量员工的工作成效（） Ø 绩效管理的作用（考评的目的与对象、业绩管理的回报、为企业带来竞争优势） Ø 绩效指标的指引和衡量
【培训对象】 【培训背景】 缺陷逃逸原理表明：无论你的检验和测试多么认真，只要你创造了缺陷，就一定会流到顾客手中。因此，靠人工检测和控制缺陷是不可能实现的。但是，防错法可帮助人们从产品设计和工艺设计上作到”零缺点”，且不依靠人的技术、经验和失误。 FMEA最初于用于美国阿波罗登月计划中，用于识别、分析和对策可能的风险。80年代被美国军方确认为军方规范(MIL-STD- 1629A)，是一种系统化
学习方式：老师讲解基本知识、技能及工具，并对关键问题、关联问题给予特别提示；老师学员互动；学员提问并由学员讨论，老师点评等。 课程内容： 第一讲、管理概述 为什么即使你是个非常敬业的管理者，严格按照《岗位说明书》履行职责，可能仍然使你感到像个消防队员——不停地去救火，解决层出不穷的问题？本讲将引导生产管理人员分析作业管理的基本内容，框定自己的管理范围及项目类别。 ①生产作业与现场管理；②如何进行正
课程内容： 一、每个人都必须以企业的宗旨为最高目标 1、企业的愿景是企业文化和企业核心价值观的精髓； 2、愿景——企业方针——目标； 3、方针应包含的顾客意识和承诺、服务质量目标的框架； 4、方针评审的必要性； 5、目标的SMART原则； 6、主管对服务产品实现过程的策划和充分沟通。 二、高效的作业管理依赖职责的明确和可操作性 1、职责和权限的确定； 2、管理无空白； 3、获得更好效果的捷径——建
使用教材：中国劳动和社会保障部指定教材——《现代企业班组长》（中国劳动社会保障出版社出版） 课程内容：讲座共分三个部分 第一部分 班组管理概述 第一讲 班组长在现代企业中的地位与作用 ①班组长在现代企业中的作用 ②班组长的素质与管理水平 第二讲 班组长如何管事——管理入门篇 ①班组长要管好那些事 ②现场问题的分析与解决 第二部分 班组的现场管理 第三讲 计划与目标管理 案例《不同的目标不同的结果
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