《ATT培训师核心技能修炼标准课程（初级）版》 目标学员：本课程主要针对新晋企业内训师、中基层管理人员 课程课时：2天（6.5小时/天） 培训形式：案例分析研讨、演练、视频教学、情景演练 人数限制：35人/班 【课程收获】 认知培训师应该扮演的角色，树立正确的培训理念； 克服公众表达紧张，提高培训师表达技巧； 掌握常用互动与控场技能； 掌握让学员注意力高度注意力集中的技巧； 掌握结构化的培训课程内
基于岗位学习地图的培训体系建立技术 目标学员：企业内部培训管理员 课程课时：1天（6.5小时/天） 培训形式：专业的理论讲授、实际案例分析、启发式互动式教学、小组讨论、实操演练等多种形式相结合 人数限制：30人以内 【课程说明】 市场竞争归根到底是人才的竞争，培训作为一种员工发展和员工关怀的重要手段，在企业中扮演着重要的作用。但随着员工对培训需求的越来越个性化，业务部门对培训效果的实效性要求的增高
《行动学习-团队智慧坊》 目标学员：企业中高层管理者、基层管理者、内训师 课程课时：2天（6小时/天） 培训形式：多媒体视频教学、讲授、案例研讨、演练等有机结合，互动性、参与性强 人数限制：30人/班 【课程目标】 熟知行动学习理论基础、行动学习核心要素、行动学习核心流程； 掌握提问技术，提出引发人们思考的问题，提升个人和团队的系统思维能力 掌握团队催化技术，能利用团队催化技术解决企业实际问题；
基于岗位学习地图的培训体系建立技术 目标学员：企业内部培训管理员 课程课时：1天（6.5小时/天） 培训形式：专业的理论讲授、实际案例分析、启发式互动式教学、小组讨论、实操演练等多种形式相结合 人数限制：30人以内 【课程说明】 市场竞争归根到底是人才的竞争，培训作为一种员工发展和员工关怀的重要手段，在企业中扮演着重要的作用。但随着员工对培训需求的越来越个性化，业务部门对培训效果的实效性要求的增高
《引导技术之世界咖啡》 目标学员：企业内训师、职业讲师、培训管理人员（提高会议效率人士 课程课时：2天（6小时/天） 培训形式：体验、案例分析研讨、情景演练 人数限制：30人/班 【课程说明】 在面对复杂多变的大环境之下，企业内部需要激发出多元的新思路、新能量以及共同推进来自不同视角的创意落地。因此在企业内培养起引导参与的文化越发的重要，而引导者（Facilitator）的角色也顺应在企业中扮演起
《团队问题、高效解决》 ---基于行动学习法的问题解决 目标学员：企业管理人员 课程课时：2天（6小时/天） 培训形式：案例分析研讨、演练 人数限制：30人/班 【课程说明】 权威研究发现，人的能力提升７０％来自于问题解决，２０％来自于人际互动，授课占１０％左右。同时我也进行了大量研究，最终发现，如果能让学员在真实的问题情境中学习，将能获取最佳的转化效果，因为在真实的情境中学习到的经验与技巧，能顺
《魅力工场-课堂呈现与表达技能提升》 目标学员： 企业内训师、职业讲师、培训管理人员、企业管理人员 课程课时：2天 培训形式：案例分析研讨、演练、演示、角色扮演、视频教学 人数限制：35人/班 【课程目标】 认知培训师应该扮演的角色，树立正确的培训理念； 通过亲身体验与学习，能够有效控制上台的紧张情绪； 掌握常用互动与控场技能，创造愉快轻松的学习氛围； 掌握结构化的培训课程内容组织方法，并能有效运
《气场飞扬-课堂气氛带动技巧与能力提升》 目标学员： 企业内训师、职业培训师、培训管理人员 课程课时：2天（6.5小时/天） 培训形式：案例分析研讨、演练、演示、角色扮演、视频教学 人数限制：35人/班 【课程特色】 针对企业内训师技能要求设计，内训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师。内训师一般是根据企业的培训需求，在各个岗位上选拔出来的具有熟练技能和丰富经验的员工和管理者。企业为了提升更多员
《教学案例设计与应用》目标学员：企业内训师、管理人员课程课时：1-2天（6小时/天）培训形式：案例分析研讨、演练人数限制：30人/班【课程目标】 1、了解好案例的必备要素2、熟知案例设计的流程和方法 3、熟练应用案例学习方法【课程特色】 应用案例学习的方法，能够显示真正意义上的课程定制化设计或自主开发，让培训真正地响应业务需求；案例学习的方法是完全借助真实案例的形式，抛出一个个来源与实际工作的、高
《基于ADDIE的课程设计与开发》 目标学员：企业内训师、职业讲师、人力资源培训负责人、企业承担人才培养带教的中高层管理层等相关人士 课程课时：2天（6小时/天） 培训形式：讲述、演练、视频、案例分析 人数限制：30人/班 【课程目标】 熟悉ADDIE课程开发流程和步骤 会运用需求分析的工具和方法； 会运用教学设计的常用方法； 熟练使用课程内容开发的技巧； 会对课程进行可行性分析评价，并写出分析评
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