【全哥微说-培训师修炼】课程导入阶段之所以作破冰，主要是学员和培训师，学员和课程之间有隔膜，学员不知道老师讲课的内容到底是什么，就像隔着一层冰，不用温暖溶解这层冰，学员的学习状态就会慢些，为让学员更快的进入课程状态，进行破冰环节是非常必要的；
【全哥微说-行动学习解码11】行动学习选题时个大学问，如何继续有效的选题，下面分享我的心得。行动学习涉及的问题因企业不同而不同，但有个基本的原则就是基于现在没有现成方法的企业真实问题，而不是假想的问题具体有五类主题可以应用在行动学习方面：1、业绩推进2、团队领导力3、团队建设4、组织变革5、文化塑造但要对这五类问题进行细分，每类主题都要有具体的问题，一般选择问题的标准是：1、不要太大，关注具体2、
【全哥微说-行动学习解码10】行动学习在实施过程中有很多细节需要关注：细节一：选题要聚焦，在问题重构环节一定要引导参与者认真发散思考，学会提问，最终聚焦出一个大家认同又真实的问题；太大的问题对造成空对空；细节二：在策略归类环节，一般来说不要超过五个（五在古代是常用的词语，比如三言五语（现在叫三言两语），就是少而精的意思），但也要根据不同问题进行合理归类，最多也不要超过7个，不然不聚焦太分散；细节三
【全哥微说-行动学习解码9】根据成人学习和团队参与的左右脑分析，行动学习实施过程关注的是流程和逻辑结构，这个是人的左脑控制的，也有关注人的右脑，比如必须大量的研讨，但这种方式是关注左脑很适当，但关注右脑不够，往往一天行动学习结束了，学员感觉累，不是身体累，而是脑子累，所以，在行动学习实施过程中，不论是授课或是项目，都应采取多种方式刺激学员的右脑，比如视觉，必须视频，比如游戏活动等，这些要做到恰到好
【全哥微说-行动学习解码8】今天有位做老师的朋友问我：行动学习和行为导向教学是一样的吗？答：行动学习是一个方法论，可以用在教学中，他主要是通过引导的方式，让参与者自动自发的去建构问题和策略，但要让这些策略落地，要产生行动，而且要有结果，行动学习重点是策略落地，而且要有结果的衡量；如果用在教学中，行动学习打破了传统的教学灌输的方式，而是引导学员自动自发的建构知识和解决问题的能力。而行为导向方法比较注
【全哥微说-行动学习解码7】行动学习引导是基于成人学习的建构思维，但又不局限于建构，行动学习实施过程，其实让参与者自我顿悟和自我修行的过程，这两个在行动学习过程中必修都要体现，不然就不是行动学习了，光有建构只能是达到自我认知的环节，可是行动学习强调的必须是行动的产生，有行为的变化和量化的结果；再次推荐两本书：1、《引导：团队群策群力的实践指南》2、《SPOT团队引导》。
【全哥微说-行动学习解码6】行动学习引导流程的设计要结合真实的课题进行，没有一成不变的流程，支撑流程的工具，流程最终的目的是为课题目标服务的。所以，在行动学习项目有三条线：1是流程线、2、工具线、3问题线；在行动学习项目设计中，这三条线缺一不可，都必须给予重视。
【全哥微说-行动学习解码5】上集讲到行动学习的实施需要四个重要的元素参与，1、是团队参与人员，2、是项目引导师和小组引导师3、有个课题或真实的问题；4、有引导的流程和实施的步骤；那么上集讲到了团队参与人员，下面我重点讲讲项目引导师和小组引导师。所谓项目引导师就是指项目工作坊和辅导的引导师顾问，他涉及到项目的流程设计，项目的工作坊操作，项目实施的辅导，和项目成果的监控；在这些环节中，项目引导师要具备
【全哥微说-行动学习解码4】上集说到行动学习需要团队参与，很多老师会问我一个问题，到底哪些人参与，首先这是个好问题，行动学习参与对象必须明确，只有选对了参与人员，行动学习成果才能更丰富；一般来说行动学习项目（我说的是项目）有如下人员参与：1）企业高层人员，比如老板直接参与，承担内容专家和支撑者角色；2）与主题相关的直接干系人，间接干系人可以不参与；举个例子：比如，我要提供生产效率，那么直接干系人应
【全哥微说-行动学习解码3】在行动学习实施过程中，问题是整个项目的里程碑，除了问题，同时还必须具备如下几个要素：1、要有具有引导技术经验的引导师，实施前，最好对小组组长进行引导技术的辅导，这样可以保证小组策略有效性，而不仅仅在于形式的活跃；2、要有参与的团队，参与人员人数视课题而定，一般是5-10人左右，但有的课题也可能超过10人，比如银行业绩推进的项目，网点负责零售的参与人员本身不多，但网点做零
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