范一智,范一智讲师,范一智联系方式,范一智培训师-【讲师网】
著名TTT培训师、课程设计与开发专家
声明:版权课程,严禁抄袭 《4Ts情景式教学工作坊》 课程简介: 4Ts是四个英文单词Transfer(调动)、Talk(讲解) Try(尝试) Translate(转化)的缩写,这四个部分既是培训师教学的四个典型情景,又是一个课程内容模块的完整传递策略,本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版,让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程由思泰课学习技术团队首席研发员范一智先生和郭美女士结合
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版权所有,严谨抄袭 范一智老师是国内知名实战派TTT培训导师、PTT培训导师、课程设计与开发导师、中国TTT专业十大品牌培训师、中国企业教育专业PTT十佳培训师、第四届中国十大培训师、国际职业培训师协会 副会长、中华全球人才发展协会培训专业委员会副主委。 企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争,同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程,单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发
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版权所有,严谨抄袭 范一智老师是国内知名实战派TTT培训导师、PTT培训导师、课程设计与开发导师、中国TTT专业十大品牌培训师、中国企业教育专业PTT十佳培训师、第四届中国十大培训师、国际职业培训师协会 副会长、中华全球人才发展协会培训专业委员会副主委。 企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争,同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程,单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发
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版权所有,严谨抄袭 范一智老师是国内知名实战派TTT培训导师、PTT培训导师、课程设计与开发导师、中国TTT专业十大品牌培训师、中国企业教育专业PTT十佳培训师、第四届中国十大培训师、国际职业培训师协会 副会长、中华全球人才发展协会培训专业委员会副主委。 培训师授课训练是大型企业近年来的热点培训项目,选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练,使其在企业当中起到师傅、老师、教练的
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课程导论 ■揭秘“课程设计与开发”1.设计=定神+定形2.开发=课程工具包活动1:头脑风暴“收益与问题”■三大驱动:培训设计与开发的缘起1.战略驱动2.业务驱动3.能力驱动■三大类课题1.知识普及类2.问题分析解决类3.专题修炼类活动2:小组课题选题与基本命名■经典课程设计与开发模型1.通用模型:ADDIE2.其它关键开发模型3.本课程设计开发模型:七步成课■本课程学习目标说明一、培训需求分析 ■
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课程导论 ■成人学习三不行1.不来不行2.听了不行3.看老师行不行活动1:头脑风暴“问题与收益”■学习法则:成年人不反对自己的数据活动2:小组3分钟微课程模拟训练■优秀培训师授课模型1.一个中心:学员2.双向交流:互动3.三部曲:导入、展开、收结4.四步骤:讲解、演示、练习、点评5.五肢体:站法、走法、手法、眼法、脸法6.六使命:设计课程、达成目标、激发兴趣、调节气氛、生动通俗、器材运用一、紧张消
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企业培训师培训:授课技巧 (培训导师:范一智) 【特训专家】知名实战派TTT培训导师、PTT培训导师、中国TTT专业十大品牌培训师、中国企业教育专业PTT十佳培训师、第四届中国十大培训师、国际职业培训师协会 副会长、上海培训师联合会理事、中国名师学院副院长、范一智 【课程对象】 ■企业内部培专职、兼职培训师 ■企业内部培训余发展专业人员/管理人员 ■各部门授课技巧的爱好者 【课程收获】 收获1:准
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企业培训师培训:课程开发与设计 (培训导师:范一智) 【特训专家】知名实战派TTT培训导师、PTT培训导师、中国TTT专业十大品牌培训师、中国企业教育专业PTT十佳培训师、第四届中国十大培训师、国际职业培训师协会 副会长、上海培训师联合会理事、中国名师学院副院长、范一智 【课程对象】 ■企业内部培专职、兼职培训师 ■企业内部培训余发展专业人员/管理人员 ■各部门课程开发与设计的爱好者 【课程收获】
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培训师授课技巧速成强化训练(授课技巧精华版) (培训导师:范一智) 【特训专家】、范一智:知名实战派TTT培训导师、PTT培训导师、中国TTT专业十大品牌培训师、中国企业教育专业PTT十佳培训师、第四届中国十大培训师、国际职业培训师协会 副会长、上海培训师联合会理事、中国名师学院副院长 【课程对象】 ■企业内部培专职、兼职培训师 ■高、中、基层管理者、骨干人员 ■各部门有培训需求的管理人员 【课程
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导入 1.行为主义、认知主义、建构主义下的培训开发与设计 2.课程美丽三大关键 第一部分:成功关键 ■ 企业培训课题类型 1.知识普及类 2.问题解决类 3.专题修炼类 ■ 课程开发成功关键 1.满足需求 2.达成绩效 ■ 三大类课程开发 1.基于战略发展 2.基于业务推进 3.基于能力达标 ■ 课程调研 1.文本法 2.问卷法 3.观察法 4.访谈法 ■ 课程目标三标准 1.可达成 2.可衡量
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