第七节 训练要求与实践安排 最后我想讲一讲我们学校对学员的一些要求和时间安排，首先，我们要告诉大家五大训练要求，请大家务必遵守！ 1、安全。在世典经纬，我们历来高度重视安全问题，视安全为我们的生命线，我们所有的硬件，也就是训练的设施器械都是符合安全标准的，但是，事实上，最容易发生问题的是人的安全意识，拓展训练毕竟是以户外训练为主的，既然是在户外，就会有很多不确定的因素，风险就会避灾教室里大得多，
项目操作要点 1、事先准备好一根长2.5米～3米，手指粗细且平滑的竹竿．或其它材质的竿子．最好轻一点，直一点。 2、请一个助教帮你接住竹竿，否则活动没有开始，学员就把它托上天了。 3、严格执法．发现有学员的手指离开竹竿．哪怕一点点，也要指出来，警告或者宣布失败，因为你的目的就是要大家不能完成任务。这样在回顾的时候．大家才会认真查找原因。 4、回顾的时候，一定要先问大家 “这是一个绝对的不可能完成的
第三节 拓展训练及课程的介绍 好，刚才说到拓展训练，不知道在座的各位朋友，有哪一位参加过这种形式的培训?(如果有，请他／她简要发表对这种培训的理解，如果没有，直接进入下面的介绍。)如果大家知道得不是很清楚的话，那么，现在用一点时间给大家介绍一下拓展训练的起源、发展，这种培训方式为什么是当代最流行的培训方式，它与传统的培训有什么不同。 应该说拓展训练，或是说户外体验式培训起源于第二次世界大战，当时德
破冰起航之热身准备 热身之前做好一切准备，是一次成功的热身前提。具体地说，有下面一些需要主带老师准备的方面： 首先是场地环境，按学员人数把椅子面向讲台方向摆成弧形横排（剧场型），如果学员人数很多，中间留出半米的通道。确定还学员分开小队做团队建设的场地。如果是夏季提前打开空调。提前确定好各个队做团队建设的房间或地点。其次是教具的准备，包括白板、白板笔，如果用PPT投影的话，事先一定要试用一下。再有一
误解二：把教练和导师区分不开，以为“教练=导师”。 凡参加过教练技术素质管理一、二、三阶段的学员，绝大部分都非常认同教练技术，他们大都感觉收获很大、体验很深。其中有人就产生一个强烈的想法：我也想成为一名教练。可能在他们看来：教练=导师，然而事实上这是两回事。在专业教练研修班(CP)我常常问学员：‘你们认为教练和导师是不是一回事？’结果80%的学员举手答“是”剩下的20%答“不清楚”。于是我就给同学
尽管教练技术已经进入国内有15年了，参加过教练训练的人也有好几十万了，可时至今日发现在市场上人们对于教练技术还是存在种种的误解。作为一个从业9年有余的人，我觉得有必要站出来为教练技术说几句，以消除人们对它的误解。以下我想把常见的几种误解一一罗列出来，并加上我的拙见，仅供大家参考。 误解一：把教练技术课程的某些环节（或练习）搬过来，以为这就是教练技术。 这个误解来源于对教练技术的概念没有弄清楚。那
教练的四个最大的武器，称为聆听、发问、区分和回应。 １．聆听——从对方的叙述中了解他的目标和现在的位置。 ２．发问——通过提问帮助对方挖掘自我盲点，发现他的潜力所在。 ３．区分——让对方更加清晰：哪些行为是对自己的目标有用的，哪些属于“添乱”之类。 ４．回应——发挥镜子的反射作用，及时指出对方存在的问题。聆听 为什么教练要聆听？聆听什么？怎么听？ 用教练的话说，聆听是为了获取资料，了解真相，得到回
在工作中学习 当一个企业用“害怕失去尊重”这种方式来激励工作时，员工会很刻意地去工作，但同时他们也会产生怀疑，恐惧会不断地加深；另外一种方式是，依*人于生惧有的那种向前素质，去鼓励优秀的一面出现。你们或许常常会碰到这样的情况，当你的工作获得某些成就的时候，你的能力就会被不断地夸大，而一旦失败的话，你就会被认为是能力有限，学艺不精。可是我不这么看，就好比两个人一起打网球，如果A赢了，难道就能说B学到
排除干扰 激发潜能摘要:-----企业教练的职责 “所有的运动员都有教练，教他们怎么样去集中思维，然后学会运用教练教给的技巧。教练是把环境优化成可以学习的一种层次，不是军队里的军官，不断发指令、批评。有的教练让运动员觉得更糟糕，更难表现他的能力，更不相信他们自己；而一个好的教练，则让运动员觉得自己是有能力的，是有价值的，是被尊重的，是可爱的。因此思维可以平静下来，就像一个很平静的湖……” 作为美国
有人问教练：要做一个教练是否需要很强的说服力。 教练说：不是。教练用的是感召而不是说服。说服的意思是用你的语言来让别人服你，是不平等的关系。而教练跟被教练者之间是平等的关系，不关心对方服不服自己。教练的做的只是通过教练对话让对方清晰自己的目标，看到更多的可能性，然后他自己选择。 因为教练的基本信念是：每个人都会为自己做最好的选择的。教练要做的是帮对方看清自己的选择。 这是关于说服与感召的区别。
浙公网安备 33010802003509号