《压力管理》培训大纲 培训主题：压力管理 培训课时：1天（6小时） 培训时间：2016年 培训地点：由企业确定。关于场地的选定，见“培训要求” 培训目标： 1. 认识压力的来源。 2. 领悟压力的实质及管理压力对我们的重大意义。 3. 学习并初步应用有效管理压力的3大方法与技巧。 4. 能在当下和未来，当再遇到逆境或压力时，能学以致用，从容应对，在职场中更加轻松快乐。 培训大纲：
班组长管理 【课程收益】 1.掌握如何搭建员工乐业平台—班组团队建设的方法 2.打造并提升班组长的班组团队带领能力，增强班组凝聚力 3. 帮助班组长掌握高绩效班组团队的特性及制胜关键 【课程大纲】（课时1天） 一、加速班组团队建设，刻不容缓 1.企业决策、企业文化为什么不能落地？ 2.为什么说一般企业看高层，卓越企业看班组？ 3.为什么说班组长是企业的第一管理者？ 4.企业的安全、质量、成本真正
《企业内训师实战培训技巧》课程培训纲要 模块 培训内容 备注 （一）培训师形象塑造技巧 课题概述 ² 互动游戏：企业内部培训师与传统老师的区别 话题导入： ² 培训师的形象价值百万 培训师形象塑造技巧训练 ² 发型塑造技巧 ² 发型与脸型的搭配技巧 ² 培训师的站姿形象 ² 坐姿形象 ² 蹲姿形象 ² 走姿形象 ² 培训师的手势形象 ² 培训师拿白板笔的技巧 ² 培训师写黑板字
《90后培养与管理艺术》培训方案 培训课题： 90后培养与管理艺术（1天）（中高层） 培训人数： 每批30 人左右 培训天数：共 1天。 本阶段培训时间：2016年 培训地点：关于场地的选定，见“培训要求” 培训形式： 1、以互动式培训为主，包括游戏、案例分析、讨论、互相点评等。 2、学员可根据课程培训与工作实际相结合，写出心得。 3、注重与实际工作相结合，掌握实战技巧。 培训目标： 1、作为管
目标计划管理 【课程背景】 p 目标与计划管理，是管理者带领团队完成任务最基础的管理基本功。 p 目标与计划管理的目的，是为了让管理者、以及管理团队达成目标共识，以结果为导向，更好地实现业绩增长。 p 目标与计划管理能力的提升一方面来自如何将目标转化成具体的工作任务？另一方面来自如何将计划好的工作有效的落实下去，避免目标与计
《管理者职业生涯规划》 培训方案 培训课题：管理者职业生涯规划 培训课时：1天（每天6小时） 培训对象：中高层 培训人数： 人左右 培训时间：2016年 培训地点：由企业安排场所（详见“培训要求”） 培训形式： 互动训练式培训，参训人员分组讨论，体验式参与，注重实战性。由案例引发对自己的深入思考，并将思考方法应用于未来的工作中。 培训目标： 1. 认识职业生涯规划的必要性和重要性，拥有职业生涯
创新思维管理 培训课题：创新思维管理 培训天数：1天，每天6小时 培训对象： 参加人数：人左右 培训时间：2016年 培训地点： 培训目标： 1、进一步领悟创新对个人及企业带来的重大意义。 2、培养将具体创新方法应用到管理工作中去的能力。 3、将“快乐创新、快乐管理”的倡导落到实处。 培训大纲： 一、创新迫在眉睫 是谁让人人桌上有一台电脑？ 是谁将批发零售搬到了网上？ 是谁将互联网放进我们的口袋
团队带领管理艺术 培训目标： 1. 了解并掌握高绩效团队的特征及致胜关键 2、领悟世上最顶尖的4大组织生存密码对带领团队的启迪 3、学习并掌握带领管理高绩效团队的五大要点 4、掌握5个以上的带领团队的管理技巧 培训大纲： 一、课题导入： 1、案例 2、引题：作为管理者应该如何面对出现的团队问题？ 3、影响团队绩效的因素都有哪些？ 二、高绩效团队组建与规则 1、分组 2、高效团队规则 三
卓越领导力 培训课题：卓越领导力 培训老师：何勇明 培训对象：管理者 培训人数：人左右 培训课时：1天（每天6小时） 培训地点：由企业确定。关于场地的选定，见“培训要求” 培训方式：应用讲解、情景演练、学员分享、讨论、互动游戏、老师点评等互动体验方式，以使学员在工作中能够逐步应用并取得良好的效果。 培训目标： 1、认识卓越领导力必备的修炼要素 2、有效区分管理与领导的区别 3、掌握3个以上的中层
中层角色认知管理 培训课题：中层角色认知管理 培训老师：何勇明 培训对象：中层管理者 培训人数： 人左右 培训课时：1天（每天6小时） 培训地点：由企业确定。关于场地的选定，见“培训要求” 培训方式：应用讲解、情景演练、学员分享、讨论、互动游戏、老师点评等互动体验方式，以使学员在工作中能够逐步应用并取得良好的效果。 培训目标： 1、了解掌握中层干部角色错位与正确认知 2、学习中层管理者不同角色下
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