惩罚措施: 1．钓青蛙： 被惩罚的人要蹲在地上，用嘴去咬住惩罚实施者手拿的绳子上吊着的棒棒糖（棒棒糖在被惩罚者嘴边方圆10厘米以内），不允许完全站起来，也不允许用手，更不能袭击钓青蛙的人（犯规者吐出棒棒糖重新钓……有你自己的口水哦）-------惩罚实施者抽签决定 2．爆头： 猜中的人要被贴上一章A4的“猪头”纸张，面对大家站在3米以外，大家使用小纸团实行爆头 （每人扔一下） 3、卡通跳。（示范
本期导读：想要“体体面面”的上完一堂课，不容易。培训师站上了讲台，一言一行，一举一动都会被都会被学员看在眼里。 特别对于比较年轻的培训师来说，一个不小心，发音“破功”或者动作“出糗”，台下发出阵阵窃笑声。简直是要命！可惜讲台没有缝，只能强作镇定硬撑。发声，这些方法让你不“破功” 气息沉稳、口语清晰、发音标准，一开口就惊艳全场，是许多培训师梦寐以求的场景。惊艳全场的发声，并非一朝一夕就能够炼成，需
很显然，就提供的知识而言，培训能帮助学习者学习和掌握具体的操作流程、工具与方法。而“案例教学法”在课程培训中注重实战演练和应用“落地”，让培训效果显而易见。 “案例教学法”将工作中的场景提炼和编写成案例，学习者在解决案例中的问题的过程中建立思维，再去指导实践。培训课程效果的水平层次如图所示。 培训中的“案例教学”不能简单地理解为“例子教学”。了解“案例教学”与“例子教学”的联系与区别，有助于了解
MTP（Management Training Program企业中高层管理技能研修教程）日本产业训练协会授权课程！ MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日本政府委托日本产业训练协会在民间普及。和TWI教程一起，已成为有效提高企业现场中高层管理人员管理水平的完整训练体系。MTP训练中每项内容都是可以实
前言 企业最实用的培训方式无疑是，“在工作现场的培训”，这是最有实效的。很多企业在培训时，通过各种方法、手段在课堂中“移植”尽可能接近真实状况的工作场景，进行体验式教学。 角色扮演教学法属于体验式教学法的一种，这种方法强调教学环境的真实性，强调“从做中学”。其根据特定角色的情况和任务，将学习者安排到模拟的、逼真的情境中，要求学习者处理可能出现的各种问题。 角色扮演教学法利用直观的学习方式，让学习
前言 为什么参与同一次培训，有的学员吸收的知识、技能特别多，受益匪浅；有的学员吸收的知识、技能较少，培训前后进步并不大；也有的学员几乎没掌握培训师所讲授的知识、技能，一无所获。这主要与学员的学习愿望与注意力有关。 据研究分析表明，在演讲过程中，听众至少有10%的时间在观察演讲者本身以及周围环境、至少有70%的时间想在自己的事情。所以，由于种种原因，学员的注意力不会长久集中，热情也不会永远高涨。
《服务质量提升》课程进一步推动和提升快递物流服务质量的重点任务：一是强化企业服务质量意识，为客户提供安全、诚信、优质、高效的服务。二是建立服务质量指标体系，研究建立涵盖快递物流服务及时率、准确率、破损率、投诉率、顾客满意度以及增值服务水平、服务保障能力、客户体验等各方面的快递物流服务质量综合评价体系。
11月23-24日，胡凤芩老师为期两天的《玩转课堂——STT企业培训师快速提升（TTT实战加强版）》培训活动，旨在让各位老师能够超越传统知识讲解的习惯，聚焦现场能见效的训练，有效的调动和组织课堂训练活动能够有效展示培训师的功力，保障培训效果，从适应课堂走向驾驭课堂，通过学员的改变赢得学员尊重，提升公司内部人才培养水平。 台风是一个培训师在台上的基本仪态要求，学员首先接触到的不是培训师的内容
11月23-24日，胡凤芩老师为期两天的《玩转课堂——STT企业培训师快速提升（TTT实战加强版）》培训活动，旨在让各位老师能够超越传统知识讲解的习惯，聚焦现场能见效的训练，有效的调动和组织课堂训练活动能够有效展示培训师的功力，保障培训效果，从适应课堂走向驾驭课堂，通过学员的改变赢得学员尊重，提升公司内部人才培养水平。 全员参与,魅力呈现：作为一名专业的培训讲师，不仅要在讲台上拥有超群的演
云南邮政为配合系统的整体提升，决定完成系统内部整体干部培养体系的梳理。除了在企业内部进行干部考核机制，对外则以邀请行业资深专家的方式进行整体培训和咨询指导的方式，提升管理干部整体职业素养。胡凤芩老师为此受邀，进行云南邮政整体干部培养提升训练，从业务拓展到管理技能提升两个方面，完成了一线揽投站站长和县营业部长两个层级干部的培养提升项目。 课后，学员对胡老师评价极高，纷纷向企业提出要求，希望胡老师
浙公网安备 33010802003509号