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全球500强华人讲师

上海 60岁以上
创建学习型组织理论与实务 高效团队建设 赢在中层管理者的基本修炼 沟通管理与高效会议 思维、管理创新与问题解决 五项修炼演练场 团队学习实验室 压力与情绪管理
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简介 查看>>
上海明德学习型组织研究所 研究员、高级培训师
10年来,主要从事学习型组织管理理论的研究与培训、咨询服务,为寻求有中国特色的创建学习型组织的理论和实践,促进组织的健康、可持续发展,进行了大量的研究与探索。特别是在学习型团队建设、管理者领导力提升、管理变革、组织文化建设方面的培训和咨询,取得了明显的收效和广泛的好评。

在培训中的演讲风格为在激情的演讲中呈现精华,擅长于将理论融入实例进行显浅易懂的演讲。培训方式包括专题讲授、分组讨论、案例分析、小组活动、互动游戏等丰富的形式。参加培训的学员既不乏公司最高层管理者,又有中层管理人员及基层员工,每个学员都能从中获得从理念到实务的明显提升。

在2009年由中华讲师网、阿里巴巴直播中心、美国全球竞争力研究院联合主办的首届“全球500强华人讲师”评选中,荣获“全球华人500强讲师”的称号,并被授予荣誉证书。

荣获中华讲师网、中国品牌讲
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[夏维虹]组织内高效沟通技巧
一、 现代管理沟通的意义 1、 现今领导力如何体现? 2、 团队凝聚力如何产生? 3、 组织执行力如何保障? 4、 沟通的层次决定组织的效能 二、 组织内高效沟通需要的前提条件 1、 共同的愿景目标和热望 2、 一致的价值观、共同认可的核心理念 3、 双赢思维的心智模式 4、 有效沟通的四条基本法则 三、 高效沟通技巧 1、 学会倾听——同理心地听 2、 学会表达——多种手段 3、 深度会谈——凝
2010-02-28
[夏维虹]积极心态与潜能开发
第1讲 心态的力量一、心理健康的内容1、心境的两极性2、情绪的作用 二、态度决定一切-心态密码- 1、谁在控制我 2.你是否患有“消极症”3.“消极树”上常见的“消极果”4.消极心态为什么使人不能成功5.积极树上的好果实 三、自我管理的关键;1、正向思维和负向思维;2、正向思维和情商、成功的关系; 第2讲。改变从心开始 一 成功的误区-真理假象- 1.我们是依据真理来行事的;2.心智模式的作用 3
2010-02-28
[夏维虹]学习型团队建设理论与实务
一、团队存在的目的及意义1.高绩效团队的特征2.学习型团队是学习型组织的基石 3、团队之间的互动关系模式 二、学习型团队构建模型 1、滋育热望与凝聚力——建立激动人心的愿景、自我超越的目标 2、反思性交流——改善心智模式、团队学习、深度汇谈的制度与文化 3、学会系统思考——有效地处理复杂性问题的新型思维方式 三、学习型团队领导模式的转变1.领导者的新角色 2.公仆式领导与愿景领导力3.参与式管理与
2010-02-28
[夏维虹]管理者个人成长与领导力发展
一.什麽是领导力 基层管理者应具备的三种能力 领导者:你欠缺什麽? 为什麽60-75%的员工认为工作中最糟糕和最大的压力来自于他们的直接上司? 1.领导力的内涵:领导的本质——创造未来 2.领导与管理的区别 领导与管理的不同涵义 领导者与管理者的区别 二.领导者自身影响力的基础---优秀的品格 如何锻造优秀的品格? 1.厘清人生目标和价值观---愿景产生创造性张力 2.树立公仆心----始终奉行服
2010-02-28
[夏维虹]组织学习方法与工具
一、学习型组织与组织学习 1、组织学习的方式: 正式学习、正式学习、团队学习 2、团队学习修炼的应用 如何解决组织管理面临的如下困惑: • ·60%的会议——浪费时间,达不成好的共识; • ·部门间沟通不畅、协调不足、互推责任; • ·基层人员缺少和高层领导的对话机会; • ·中、低层管理者和员工不能参与和分担组织发展所面临的挑战和压力 对话场:单边
2010-02-28
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