培训需求分析与评估的方法和技巧 课程介绍 课程时间 主要内容 课程模块 8:30-9:30 课程主体内容： 1.需求评估在教学中的意义与作用； 2.培训需求分析与评估的具体过程； 3.企业培训需求出现的主要时机； 4.培训需求分析与评估的艰巨性。 培训教学目标： ⑴清晰需求评估的基本过程； ⑵把握培训需求出现的时机。 教学游戏启示： ⑴通过观赏照片体验应注意和预防的问题； ⑵通过画图游戏掌握培训学
TTT企业培训师培训进阶课程 【训练课题】《TTT企业培训师培训进阶课程》 【培训导言】 培训是最新的领导方式！ 企业文化的传承需要培训、管理理念的传播需要培训、优秀方法的推行需要培训、应知应会的技能也需要培训。 优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍就别的举足轻重。企业的大多数讲师是从技术或业务能手中选拔的，他们对本职工作经验丰富，但如何把自己看来很简
TTT培训师培训方案（初阶） 【培训导言】 培训是最新的领导方式！ 企业文化的传承需要培训、管理理念的传播需要培训、优秀方法的推行需要培训、应知应会的技能也需要培训。 优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍就别的举足轻重。企业的大多数讲师是从技术或业务能手中选拔的，他们对本职工作经验丰富，但如何把自己看来很简单明了的技能阐述清楚、如何让不懂的人能听得明白
《金融企业服务礼仪》 【我们的课程将帮助您】 明确服务重要性，服务与礼仪关系 探讨礼仪与人生、事业成功的重要性； 塑造良好的职业形象与个人魅力； 提升人际关系处理能力，建立和谐积极的人际氛围，增强与人沟通的技巧。为个人的发展和企业的发展拓展您的人脉资源。 【培训形式】 培训形式：理论讲解+互动+教学DV+案例
把自己打造成品牌 ------职业素养提升课程 【训练课题】《把自己打造成品牌》 【课程对象】企业管理人员、管理干部 营销人员 销售服务人员 【授课方式】互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，轻松、流畅、实效、生动 【课程时间】备注（休息两次一次15分钟） 【课程大纲】 时 间 主 题 内 容 职业素养力 1、职业化的工作形象 短期靠包
赢在职业化职场情绪与压力管理 ———卓越管理者修炼系列课程 【特训专家】实战派培训专家、高级职业培训师、高级人力资源管理师 周茂源 【课程对象】企业全体员工 【课程特色】 1、以故事、案例讲解课程内容，让学员易学易懂。 2、以激励的方式，增加学员对工作、公司、生活的信心与热情 3、以剖析的方式，让学员了解问题并解决问题 4、以体验的方式，让学员深知个人与团队的关系 5、以感悟的方式，让学员理解为人
商务交际礼仪及商务谈判技巧 【训练课题】《商务交际礼仪及商务谈判技巧》 【课程对象】企业销售一线人员 销售管理干部 营销人员 销售服务人员 【授课方式】互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，轻松、流畅、实效、生动 【课程时间】6小时 备注（休息两次一次15分钟） 【课程大纲】 时 间 主 题 内 容 10分钟 职业素养力 1、职业化的工
新任主管的五把金钥匙 【训练课题】《新任主管的五把金钥匙》 【课程对象】新任管理人员、骨干员工 【授课方式】互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深，循序渐进，高效参与，，轻松、流畅、实效、生动 【课程时间】14小时（两天） 【课程大纲】 时 间 主 题 内 容 2小时 角色定位 ---新任主管的第1把金钥匙 ■1.做好上司下属的五个关键点 1)代表上司进行管
招聘有道---轻松搞定千里马 ■您是否正在感叹为什么现在招聘这么难； ■您是否在候选人离开后仍不能确定这个候选人到底合适不合适； ■您是经常受到直线主管的抱怨，抱怨招聘速度慢或是招聘的人不合适； ■ 您是否感受到招聘成为企业最重要的一个环节； ■您是否想成为一名企业人才招聘的专家，让老板对你刮目相看； ■你是否想成为企业的招聘经理，能够独揽一面； 【课程目标】 ■我们应该首选什么样的员工？ ■企业
课程对象】企业销售一线人员 销售管理干部 营销人员 销售服务人员 【课程背景】大量事实证明，占企业客户总量约20%的大客户往往是企业销售额80%的来源，而其余80%的客户则只能带给企业20%的销售贡献。对企业而言，大客户的营销做得如何，意义重大。如何才能顺利攻关大客户？如何才能让大客户营销的时间缩短？如何将一个小项目做成一个大项目？如何才能留住大客户使之成为企业的持续销售来源？大客户销售策略至关重
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