学员在走进教室的那一瞬间，会有怎样的心理活动呢？培训师又如何基于学员心理的需求，在培训开场以及培训过程中，设计出能让学员最大限度参与，有趣味，有效果的教学活动呢？那么如何做好培训开场呢，基于人类心理的CIO模型，给了我们启发CIO告诉我们，参加任何社交活动，当然也包括培训活动，人的心理会经历三个主要的阶段：Control控制--Include 融入--Open-share 开放控制其实是为了满足人
【全哥微说-培训师修炼】课程导入 在破冰活动选择方面，要遵守的原则： 1、为课题服务：破冰是为让学员更快的进入课程主题，而不是活动而活动； 2、要具有引导性和启发性：破冰活动要具有吸引学员的作用，并引导学员进入课程学习的动力； 3、要新颖：活动要创新，不要总采取一种方式 4、活动的时间不宜太长，根据课时设计合适的破冰时间，一般是当天总课时的3%-5%左右；原创新浪微博：@TTT培训师张连全分享链接
【全哥微说-培训师修炼】自我介绍产生良好影响的方法：2、拆字帮：拆字让学员更容易记忆：比如：张连全，弓长张，连队的连，全部的全，大家可以叫我全哥；拆字同时，你可以把自己名字的个别字应用联想帮的方法，比如，有位学员叫张大伟，你可以这么说，各位我的名字叫张大伟，张是弓长张，大是，一横放在人字上，伟是伟大的伟，伟哥的伟，大家都叫我伟哥；新浪微博原创:@张连全行动学习
【全哥微说-培训师修炼】自我介绍产生良好影响的方法：1、联想帮：可以把自己的名字与名人联系起来；比如：秦一，你可以这么说，各位，我叫秦一，秦始皇的秦，一二三四的一，大家可以叫一哥；说明: a要和正能量的人进行联系，必须，秦一，你不能说，各位，我叫秦一，秦桧的秦，一二三四的一，这样听起来尽管很幽默，但对讲师本身不利，好像和某个坏人联系在一起了； b可以和大家熟知的事物联系在一起，比如，田有理，
TTT的培训，讲到现在，针对内训师的授课技能提升，我认为，已不在单纯从授课的角度考虑了，作为内训师能力提升的辅导老师，光关注内训师授课本身是不够的，更重要的是要关注授课能力和工作能力如何融合和迁移，特别是迁移很关键，这个做到了，学员就会真心满意，而不是为了应对HR对你满意。 丸顺汽车配件TTT的内容结合他们的工作内容，同时提升了他们的授课技能，把授课技能的场景设置为两个不同的内容，一个
学习地图从三个方面为企业创造价值： 一、学习地图是基于企业战略的分解价值链流程，依据价值链流程梳理出的岗位族，是学习地图实施的基础； 二、学习地图为企业建立系统化的培训体系提供了有效的方法论和工具； 三、学习地图所得课程体系更贴近岗位任务，是基于任务的课程体系构建；故，掌握学习地图工具是企业培训管理的有效选择！ 28日在张连全老师的讲授和分享中课程从实用和企业能用的目的出发，突
教学案例需要学习吗？找度娘不就完了吗？拷贝粘贴呗~~ 还需要学习吗？相信有这么疑 问是非常之常见的。那么作为培训讲师，应用案例学习的方法，能够显示真正意义上的课程定制化设计或自主开发，让培训真正地响应业务需求；响应企业发展的需求。
张连全老师 ——十年磨一剑，专注人才学习与发展背景介绍★TTT实战派讲师，项目式TTT内训师培养实践者；★曾任某知名咨询机构高级咨询师；★国家注册高级企业培训师（一级职称）；★国家注册高级人力资源管理师（一级职称）★美国培训协会（AACTP）培训认证讲师；★行动学习高级顾问；美国培训协会（AACTP）行动学习认证老师；★WIAL行动学习认证教练★济南电视台《我要赢》节目特邀嘉宾；★
一、5W1H 例：在《高效沟通技巧与训练》课程中，要让学员做“折纸”的情景体验，通过体验，让学员顿悟沟通的内含，情景体验步骤如下： 1、每个人只听老师说，不要提问； 2、将A4纸发下去。主持人说：“来，每人分一张A4的白纸，从中间撕开，分为两半。所有人闭上眼睛” 3、拿起手中的白纸，开始第一对折； 4、进行第二次对折； 5、然后进行第三次对折； 6、右上角撕下来； 7、然后旋转18
【行动学习】 行动学习技术本身没有工具，他的核心是学习+行动，只是在实施过程中，借用了引导技术和其他工具而已；所以，要了解和使用行动学习，必须熟悉他的本质，另外还要学习引导技术。
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