最新成果：感受性训练的整体结构标签：感受性训练培训研究STT廖衍明2009-01-12 16:40阅读(248)评论(15)没接触过感受性训练的人也许不了解什么是感受性训练的人，而即使是接受过感受性训练的人，就一定能够解释什么是感受性训练吗？如果没有抓住它的主干，往往会误读或曲解它。在这一段时间对感受性训练持续的研究和学习过程中，我根据个人体会，逐渐的总结和归纳了它的规律，本文将解答如下几个基础问
我们离实战派还有多远？标签：培训实战知识STT廖衍明2009-01-09 17:10阅读(87)评论(5)实战派的从业经验一定丰富，而从业经验丰富的不一定是实战派，这个简单的道理很多人都明白。但是其中的问题困惑了我很久：从业经验丰富的人我们凭什么判断人家不是实战派呢？他们和那些实战派有什么区别呢？如果不解释清楚这两个问题，文章第一句话所描述的标准就是典型的怀疑论，除非你切身合作过，否则谁都可能不是
学员迟到：按时开始还是等待？标签：培训学员迟到STT廖衍明2009-01-09 01:20阅读(168)评论(8)近日受一位STT老学员之邀，到他的课程现场去做观摩点评课程。预定9点开始，时间到了，可学员还没有到齐，于是按照培训业的习惯，请学员们稍等片刻，稍安勿躁。直到9点15分，学员们才逐渐到齐，课程总算能够顺利展开。学员迟到的现象无论是公开课还是企业内训都非常常见，而带给培训师的往往是两难的境
看看什么是培训大师的基本标准标签：培训师大师包装STT廖衍明2009-01-08 00:07阅读(254)评论(13)1月7日的文章，写完就不知不觉1月8日了，真是岁月如梭啊……培训师常常对“人事”这个词进行解释，究竟是先做好事还是先做好人呢？根据需要，有的培训师解释成人事的意思就是要先做好人，再做好事，因为“人”排“事”在前面嘛。那如果我们想理解成先做好事再做好人怎么办？培训师就会按照古代由上至
一花一世界——谈培训师的创新标签：创新培训师规律STT廖衍明2009-01-06 22:31阅读(91)评论(3)昔时佛祖拈花，惟迦叶微笑，既而步往极乐。近日与友人郊游，谈及对“一花一世界”的理解，偶有所悟，从而有了这篇文章。对于这句禅语，每个人都有自己的看法，而我的看法是世间万物皆有关联，可从一花一草，甚至最细微之处皆可悟出整个世界的道理。一颗细菌有生老病死，一株花草有生老病死，一个项目有生老病
杀人游戏中体现的沟通技巧标签：杀人游戏说服培训STT廖衍明2009-01-04 11:43阅读(275)评论(7)杀人游戏一度以来被我看作是口水游戏加以鄙视，元旦在外度假无所事事，百无聊赖之际和一帮朋友玩起了杀人游戏，居然颇有收获，目前看来它充分体现了沟通的基本原则。启示一：沟通的首要原则是学会聆听。聆听的四大级别，在我《培训师的沟通技能》一文中有简单的阐述。杀人游戏的进程与感受性训练以及公司内开
企业是否应该鼓励员工创新？标签：创新制度培训STT廖衍明2008-12-30 23:57阅读(184)评论(4)绝大多数人在看到这个命题后，心中会浮出一个肯定的答案。企业中之所以会强调创新，是因为企业的员工往往会处于一种“麻木”的状态。常言说“少见多怪”，这个“麻木”在这里是中性词，任何一个人在习惯了某个环境以后，都会进入这种“麻木”的状态，这种状态是“多见不怪”，所以一些咨询顾问进入企业后往往很
勿做虎头蛇尾的培训师标签：培训结尾总结STT廖衍明2008-12-26 13:13阅读(167)评论(10) 在培训业这么多年，以及亲身做培训师这么长时间以来，发现一个很有趣的问题，很多培训现场都是虎头蛇尾。何谓虎头蛇尾？所有的培训强调的都是破冰，却少有培训师讨论如何收尾，这就导致很多初入行的培训师只知开头，不知结尾；热闹开头，草草收场。 事实上一次有效的结尾对于一门课程的效果来说是极为重要的，结
分享和共享是培训师的成长的最佳途径标签：培训师创新培训体系STT廖衍明2008-12-25 00:34阅读(91)评论(6) 19、20日又是一次STT的公开课，不过这次与以往不同的是余建中老师带领我的数位同学亲临课程现场观摩。就在大约一个多月前的一次活动中，我在活动之后向另一位培训师讨教，可惜收获的答案是：“培训师只能互相捧，不能提意见的。”这让我心里泛起一丝凉意，分享与共享的态度是一个培训师的
运用STT行为分析使讲师的演讲更富张力标签：表演培训师行为分析STT廖衍明2008-12-23 22:31阅读(121)评论(5)这几天四处跑着讲课，紧张之时就总想着不写博客了，等忙完了再写。这也是很多职场人的通病，事实上我们慢慢就发现永远也没有忙完的那一天。今天余建中老师在聊天提示我，工作是工作的成就，博客是个人和生活的成就……听完这句话，若有所悟。我们往往是顾了工作忘了生活，事实上生活和工作并
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