如果说“管理就是实践”，那么营销更是实践的学问。你不冲到市场一线去看一看，还真搞不懂究竟发生了什么，正因如此，许多企业的营销高管都曾是久经沙场的战士，一路打上来才能读得懂人、坐得住阵、出得了手，不至于一摸枪就哆嗦。所谓“一切问题的解决方案源于现场”。然而，我们对问题的思考却不能仅停留在现场，即不能与问题处于同一层面去寻找答案。常年深入一线指挥战斗的军官们或许难以理解战争的深层次意义，他们更多的是服
从三鹿奶粉到达芬奇家居，商业欺诈已成不争的事实；从嫖宿幼女到落水被救漠然离开，道德沦陷已成难除的顽疾。工业化、市场化、信息化，在经济繁荣的背后，留下的是一个满目疮痍的社会。此时，属于这片大地的每一个人都应冷静地想一想：我们为什么会堕落？我们为什么会堕落？这可是个大题目，作为一名资深非著名臭老九，管理学的出身只能让我从管理思想史观的角度，回到历史中努力去寻找一种可能的解释。不幸的是，我的结论将这种堕
下午，去政法大学参加商学院组织的一次MBA职场交流活动，听了大家的发言，启发中不免多有感慨，匆匆一笔，充当会外分享。 一些MBA在读生谈到了“未来是创业还是打工”的问题，引出了我关于创业的箴言一说，谓之“爱，忍，顺”。 一曰，创业有爱。 经营企业的成功纵然受诸多因素的影响，然在诸多因素中居于核心的是“爱”，对经营企业的爱。无论是做科研、搞教学，还是办企业、弄艺术，没有发自内心
下午，去政法大学参加商学院组织的一次MBA职场交流活动，听了大家的发言，启发中不免多有感慨，匆匆一笔，充当会外分享。 一些MBA在读生谈到了“未来是创业还是打工”的问题，引出了我关于创业的箴言一说，谓之“爱，忍，顺”。 一曰，创业有爱。 经营企业的成功纵然受诸多因素的影响，然在诸多因素中居于核心的是“爱”，对经营企业的爱。无论是做科研、搞教学，还是办企业、弄艺术，没有发自内心
在“管理”领域，无论是企业实践，还是学术研究，或是教育培训，“领导力”无疑是近年来最受关注的字眼之一。贴上“领导力”标签的书籍容易热卖，挂上“领导力”幌子的课程受到追捧，打着“领导力”旗号的举措便于实行。我们进入了一个“领导力的时代”。无疑，“领导力”受到如此重视有其必然性，是件好事儿。但“领导力”终究与“领导者”不是一回事儿，领导力不是领导者的专利，尽管他们联系很紧密。人人都有领导力，人人都需要
日前，在南京参加江苏省第五届企业培训与发展年（峰）会，有幸聆听到各位嘉宾的精彩演讲。在返京的飞机上，细细琢磨，认真反思，突发奇想地引来了一通思考，现记下并分享之。年会上，沈军老师以“企业教练与组织发展”为主题分享了教练技术如何为企业成长助力，非常精彩。演讲中，沈老师借用一个简单的对话案例来与大家互动，正是这个案例引发了我的思考。案例描述很现实也很简单，沈老师先抛出一个情境，即在企业内常见的主管与员
近日，多有客户询问与沟通关于“问题分析与解决”的课程情况，每每解答多为课程的基础性认知，不如写出来让更多的培训管理者有个基本性了解，这样，再沟通可将问题引向深入。 1、“问题分析与解决”课程定位是什么？ 总体来讲，这是一门基础性工作技能或管理技能的参与式培训课程。 课程围绕工作中面对问题的梳理、分析、解决、核查等诸多环节，提出了一整套基于规范的、可视的、流程化的思维工具，即“问题分析与解决”工具
在“问题分析与解决”课程最后的行动学习建议中，我通常会讲“没用、没用，使用、死用”。 所谓“没用、没用”，就是说“没有使用，就没有作用”；所谓“使用、死用”，就是说“如果仅仅不加创新与实际情形结合的工具使用，就很有可能成了死用者，最后是用死者了。” 任何工具都有个适应与调整的问题，聪明人会把握住工具、流程的魂，而不死居其形。 这次给南瑞水电的培训中，清一色的高素质学员对工具及其应用的理解与把握非
一、“没用，没用”的《问题分析与解决》课程 近一段时间，对于《系统化思考—问题分析与解决》课程，“用”得比较多。 注意！这里是说“用得多”而非“讲得多”，尽管每次“用”都是通过“讲”来实现，但本质上是在“用”而非“讲”。 为什么课程是“用”呢？ 一来，因为我更多是在行动学习项目或学习型组织工作坊之类的服务中使用它，说是“讲”，其实是“用”，用来引导基于问题导向的群策群力、团队反思、欣赏式探询等活动
这是个很沉重的话题，但又无法逃避。 我们已经不可回头地进入了一个网络化时代，它带给我们的是一个全新的网络化社会。所谓“新”，新在网络社会中人与人之间沟通交流的方式，将极大地改变着这个世界传统的社会行为结构。可以肯定地讲，这个网络社会来得太快太猛烈，地球人都没有准备好，未来会怎样，没人能说得清楚。 你是否会在不经意间，发现身边的人与事都在变得愈发的陌生： 办公间里，大家都在聚精会神地热血网聊，偶尔交
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