社会类的讲师培训五花八门，不认真辨别都不知道哪些课程是合适自己的，那如何评判课程的“质量”？ 1. 选择合适自己 选择课程就像谈恋爱一样，很多时候我们不知道什么事情，什么样的人才是最适合我们的，因为只有当我们找到最适合我们的时候，他对于我们来说才是最好的存在。在生活中我们往往会遇到特别优秀的人，也会遇到特别美好的人，这样的人对于很多人来说，可能都是比较好的一个选择，但是两个人适不适合在一起，其实
也许，你看过《刚说教育》这本书，对于书中吴刚老师的本真教育的教育思想和学校案例有所了解；也许，你已经知道吴刚老师；也许，你听过吴刚老师的课程；也许，你对此一无所知…… 不管你是那种情况，我都愿意与你分享自己的成长史，只要你对当讲师感兴趣，只要你想改变与成长自己。 关注吴刚老师是在珠海移动公司与中教研中心举办的家庭教育活动，作为一家培训机构的校长因为有这样的机会才认识了吴刚老师。 之前，通过很多途
青神中学秉承 “崇蚕尚本，励学笃行”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进新课程改革和素质教育。 校长兰志祥带领行政一班人 “勤政廉洁，团结务实，开拓进取”，形成了“励学 笃行 和谐 创新”的校风， “博学严谨，言传身教，彰显成信，为人师表”的教风， “勤奋务实 ，勇于创新，全面发展”的学风。 本期培训主要结合三大板块内容现代教师职业化、生涯规划、学校管理，200多位老师参加了本次学习。吴刚
威信县第一中学地处云贵川三省结合部，位于具有光荣革命传统的历史文化名城——扎西，近年来学校大胆创新，实行学校内部机构改革，完善管理制度，实行精细化、制度化、科学化、信息化管理。 学校注重领导班子建设，提高工作效能；加强教师队伍建设，大力培养青年教师，实现学校可持续发展；着力强化学生综合素质和能力的培养，注重养成教育和日常行为管理，形成了和谐进取的校园氛围，教育教学质量得到大幅提升。 本期400多
桥山中学位于蒲城县县城东部，学校坚持“成人必先成才”的教育理念；注重“良好行为习惯”的养成；实现“民主、自主、规范”化管理。课程构建“在愉快中合作、体验；在民主中自主、探究”优质高效的新课堂；创设适合每位学生发展的校本研发特色课。 学生管理特色：小班额、全封闭、公寓化、智能化管理。 学校秉承“先成人，再成才”的教育理念；坚持“民主、和谐、创新”的办学原则；倡导“至诚、至善、至爱”的服务意识；致力
普通高中学业水平等级考试科目的计分规则是怎样的？怎样保证等级赋分的公平？ 以考生大省山东为例，普通高中学业水平等级考试科目的计分规则为：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。 参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，
高考改革，是近年来高中生及家长比较关注的话题。原定2018年秋季学期开始启动新高考改革的第三批试点省份，已从18个锐减至8个。这8个坚持按计划推进高考改革的省份是江苏、广东、重庆、辽宁、福建、河北、湖南、湖北。 对于按原计划启动高考改革的省份来说，学生和家长也心存疑虑：改革后高中生到底该怎么学习？三年的学习内容和进度有何变化？之前未曾有过的体育、艺术等科目学业水平考试如何进行？综合素质评价这么重
高中生的生涯规划是在高中生了解自我、专业和职业的基础上，确定未来目标，制定计划，利用可利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的目标的过程。但是目前来说，高中生在生涯规划中遇到的问题依然严峻，不容忽视。 1、对自我缺乏深入的了解 了解自我是规划生涯的前提和基础，是决定着生涯规划能否成功的关键，只有建立在对自我全面了解基础上的生涯规划，才能最终实现自己的生涯目标。但目前来说，大多数高中生对自己的
事实胜于雄辩，案例是观点和意识的佐证，生涯案例故事同样如是。生涯规划指导老师在开展生涯规划教育课程时，通常需要用到一些生涯案例故事来佐证或加深学生对于生涯理论和数据的理解。为了方便广大教师选取最合适的生涯案例故事，中教研生涯规划教育吴刚老师特别提出生涯案例故事选择的3项建议，以供教师们参考。 第1项建议：同龄人案例 同龄人案例更容易获得学生的认同，更贴近学生实际，与学生的年龄特点、认知水平及远景
孩子小学升初中，家长们该如何引导学生进入初中的学习状态？新高考又将对初中的教育方式产生何种影响？提前补习是否能百分百为孩子保驾护航？在孩子学习的重要转型期，学生与家长该怎么面对与处理小升初过渡时期的问题呢？ 新高考影响初中教学模式 湖南新高考即将实施，高考指挥棒不仅直接改变高中，初中也在跟着变化。新高考3+3模式决定了学生们不再以文理定方向，兴趣成为了新的高考科目指向标，初中教育教学也将为孩子适
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