最近中教研的吴刚老师看到一个新闻是关于当教师的子女在成长中承受着很大的压力，从中发现很多一线教师的孩子很少能在自己的父母那里得到优质的教育资源的这一现象。 这明显是很不合理的一种现象，因为能成为一线教师的人，在教育能力上远比其他教师高出许多，但是为什么总是教育不好自己的孩子呢? 原因在这里就不分析了，下面中教研的吴刚专家老师就为各位一线教师出谋划策，提供一些“招数”为一线教师做参考。 第一
秋意正浓10月相约羊城—广州，两天的学习碰撞，我们将收获哪些？ 22日，由祝小燕老师，中教研中心特约生涯规划专家老师，国际生涯发展认证讲师（CDI），国家认证生涯规划师认证培训师、咨询师，厦门生涯协会副秘书长，集美大学及福建各院校特聘生涯教练，成立青少年发展生涯指导中心，出版编著《青少年生涯规划成长手册》开讲。 祝老师依据多年生涯研究经验，向本期学员讲授基于新高考下高中学校生涯规划课程实施。关于
每一次学习成长，我们共同在教育的路上，10月19日国家生涯规划师认证班我们再次相约长沙。本次会带来什么不一样的体验呢？我们拭目以待，一步步揭开学习面纱。 由于新高考的推进认我们认识了生涯规划，在长沙教育部门对于生涯教育相当重视从高中出发下到小学均在铺开生涯教育。为什么生涯教育在近些年发展如此迅速，当然新高考的进程是一部分理由，但是当下我们培养人才需要从学生发展来看，从心理、学业、生涯、品德、生活
中教研吴刚老师了解到，南京某中学要求，高三年级的学生家长开始轮流参加月考监考。在监考中，尽管考场外有校方工作人员巡视，但没有老师在场。此外，高三年级早自习和晚自习也需要家长值班，早自习期间家长在教室帮收作业、晚上七点到九点的晚自习家长需要看两个小时班。 坊间戏言，这年头，孩子在上学，家长也在上学。有的学校，为孩子布置繁重的家庭作业、手工作业，而这些作业往往需要家长的参与与协助，甚至往往指定
台湾知名生涯教育专家曾经说过，生涯规划就是帮助想走自己路的人，找到自己的出路。 在我国每在年大学生一毕业就改行的人占比到46.2%（数据来源于人民网教育频道），那么就意味着这些群体中绝大多数是人才浪费，4年的大学等于白培养。 刘立早，重庆人，1998年第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取。2002年被保送清华化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。但是一个学期后，觉得自己不喜欢这个专业，发现自
10月22日—23日,中教研吴刚老师知道“首届中国家长节”暨“家校社共育与家长教育国际论坛”在滨州举行,并发布了《中国家庭教育现状》白皮书。在白皮书中,根据从2014年5月到2016年5月,对全国28个省市的家长进行的问卷及网络调查,30余名专家进行了统计和分析。 白皮书也反映出了家长在教育方面存在的一些特点。如在教育中“父亲”角色依然存在一定程度上的缺位,而家长在对孩子高要求的同时,也往
中教研的吴刚老师清楚的意识到，从根本上强烈地影响着我们学校的是我们如何思考!是一系列心智框架支撑着我们在学校中的每一项行动和决策。它是这样一种信念:我们是评价者、变革者、适应性学习专家，是有关影响的反馈追寻者;我们参与对话、应对挑战，发展与所有人的互相信任，我们在错误中看到机遇，并热衷于传达这样的信息——学习的力量、乐趣，以及我们对学习产生的影响。 培养了这些思考方式的教师和学校领导更有可
吴刚老师认为对于教师而言，理想变成坚定地信念，逐渐热爱上本职工作，自然会唤起内心激昂澎湃的教育激情。激情的表现在对教育事业的热爱、专注、执着。 教育激情是一种活力、一种朝气，也是一种勇于挑战、自强不息的敬业精神。一个富有激情的教师，只要走上讲台，就充满了自信、神采飞扬、妙语连珠;走下讲台也是一个学而不倦、诲人不倦、关爱学生的人。教师保持教育激情不但是一种有事业心的表现，也是对自己生活的尊重
说到高考，家长们无疑最关心的除了孩子的分数，还有就是『专业』了。中教研生涯规划教育吴刚老师最近听得最多的一句话就是：大学毕业找工作流的泪，都是当初选专业时脑子里进的水！ 然而新高考来了、选科来了！这句话以后可能就是“现在找工作流下的泪，都是当初选科时脑子里进的水！”因为在新高考模式下，各省纷纷开始尝试『 6选3（3+3） 』的模式。这个“6选3”决定的，不仅仅是选考试科目，还有考试之后我们将要填
吴刚老师认为均等化是教育改革的重要方向 我国重视素质教育，并旨在推动教育资源投入均等化 据教育部网站消息，近日，一份“教育部发布《2016年全国百强高中》名单”的信息在网络上传播。但教育部基础教育二司发表声明，称教育部及其相关司局没有开展过全国百强高中、高中排行榜等类似评选和排名活动，也没有发布过此类信息。教育专家吴刚老师提醒社会公众提高警惕，防止被此类信息误导。 稍有判断力的家长都可能会“识破
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