怎样培养和辅导下属 评估和创造一流绩效 课程纲要 一、课程名称：《怎样培养和辅导下属 评估和创造一流绩效》 二、课程对象：企业中高层领导 三、课程时间： 2天，每天上午3小时，下午3小时 四、课程背景： 1、一些企业中高层领导，对培养下属缺乏足够认识，或在辅导下属时不得要领。 2、怎样客观、科学、有效地评估一个人、一个部门，一个团队的绩效，考查了每个
总裁坐标——助力企业定位和指南 课 程 纲 要 一、课程对象 企业董事长、总经理、股东 二、课程时间 3天，每天6小时 三、主讲老师 田军——“总裁坐标”商标持有者，“总裁坐标”概念提出者 四、课程背景 1．新冠肺炎疫情给企业带来巨大冲击，同时也提供了难得、宽裕的“居家思索”的时间。陆续复工以后，企业应该怎么办，向何处发展，十分迫切地摆在每个企业经营者面前。 2．企业有
领导力 执行力 绩效力 课 程 纲 要 一．课程名称：《领导力 执行力 绩效力》 二．主讲老师：田军—— 《领导力 执行力 绩效力》作者 三．课程领域：跨越领导力、执行力、绩效管理三个领域 四．课程背景 企业实战中的许多问题，往往不是孤立存在的。当人们习惯性地将领导力、执行力、绩效管理这三个元素进行割裂，就会步入一种可怕的误区，导致头痛医头、脚痛医脚。 五．课程目标 通过
用科学的方法建立工作中的管理模型 《科学管理建模》课程大纲 一．课程名称：《用科学的方法建立工作中的管理模型》，亦称《科学管理建模》 二．主讲老师：田军 三．课程对象 （1）企业董事长，总经理，总裁助理，企业中高层管理人员，企业管理部门（战略、企划、人力、财务等）人员 （2）管理咨询公司，咨询顾问，管理咨询工具研究者、应用者 （3） 管理模型研究者、实践者、爱好者 四．授课宗旨 （1）运用“
创新领导力 ——企业高管的创新意识培养和实战运用 一．课程名称：《创新领导力》，亦称《企业高管的创新意识培养和实战运用》 二．课程对象：企业高层管理人员，高校总裁班学员 三．课程时间：1—2天 四．课程主讲：田军 五．授课方式： 前瞻理念讲授分享，场景模拟分组互动，管理模型工具展
高绩效团队和执行力 课 程 纲 要 一、课程名称：《高绩效团队和执行力》 二、课程对象：企业中高层管理者，企业基层骨干员工 三、课程时间：1—2天，每天6小时 四、课程背景： 在互联网、物联网、人工智能风靡的时代，企业面临着严峻挑战，同时遇到难得的发展机遇。在企业战略目标确定后，打造一支高绩效团队，拥有强大的执行力，是企业生存、高速发展的“硬核”。 五、课程概要： 课程以
商业经典案例与模型 课 程 纲 要 一、课程前言 ☆ 商业有商业的规律，商业有商业的经典。在从事商业活动中，有的铩羽而归，有的生机勃勃。专门挑选一些商业经典案例进行解读，从中找到一定的规律，具有很强的学术研究和现实指导意义。 ☆ 管理模型是以实物、图像、场景、固有理论来通俗表达某个管理主题，具有直观、深刻的特征。将商业案例与管理模型结合，是一种有益的尝试，也是一种提升课程
课程提纲 一．课程对象：企业中层以上管理者，公开课需求者 二．课程主讲：田军老师 三．时间安排：二天合计12小时，每天6小时。其中上午3小时，下午3小时 四．课程宗旨： 在两天时间内，采用主题互动和技能考核的方法，拓展视野，打开脑洞；洞见管理素养内涵，掌握管理技能要件；点燃内心深处的火花之源，努力塑造业内一流的管理团队。 五．课程提纲：（共三个模块） 第一模块 管理素养 （管理者新品质修炼） 第
目标管理与执行力 课 程 提 纲 一．课程名称：《目标管理与执行力》 二．课程主讲：田军老师（中国执行力十大讲师） 三．课程对象：企业全体员工 四．课程时间：1—2天（每天6小时） 五．课程宗旨：通过目标管理，定位和明确工作方向；通过执行力，创造一流业绩指标。培养卓越的职业化团队，为企业高速发展提供鼎力援助。 六．课程内容： 第一讲 目标识别——辨别和聚焦目标 序言：风云变幻与定海神针——乌卡时
企业中高层五项核心技能提升课 程 纲 要 一．课程名称《企业中高层五项核心技能提升》二．课程对象：企业中高层管理人员三．授课时间：五天其中：每天上午3课时，下午3课时，合计30课时四．授课地点：企业指定培训地点五．授课讲师：田军六．授课方式：采用分组教学互动方式进行1．知识点讲授、案例分析、问题解答2．现场互动、分组游戏、技能演练3．管理模型展示教学七．课程设计：按照“放风筝”模型进行整体设计（一
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