课程背景 万物互联的智能时代，给人类带来了前所未有机遇的同时，也给我们的管理造成了空前的挑战。如何“让人有意义”及“让组织产生高效率”，是当前摆在我们所有管理者面前的两大难题。 在这样一个信息完全透明的社会环境里，管理既有挑战也有机会。我们需要调整组织的形式，根本改变对组织的认知；设立符合所有相关方核心利益的愿景目标；采用更加符合人性的赋能管理模式。从而才能提高组织的效能，让组织和组织成员都
课程背景 经过大量细致调研发现：领导者心念不正，一味用“招”，不懂用“心”；领导者习性很重，学得很多，改变很少；领导者思维不清，着急管理，疏于领导；忙于业务，疏于训练等现象十分常见。 课程分成三部分展开：从管理起源到企业使命与目的认知；从人性认知到仆人式领导；从卓有成效地做事到卓越经理人地锤炼。系统地培养追求结果的领导者，为组织目标达成做出更大贡献。 课程大纲 第一节 重新认知管理 一、
课程背景 十八大后中国经济进入了新常态，企业与组织管理也面临着新挑战。如何有效的应对各种挑战，让问题转变为企业与组织发展之机遇，是每个组织与管理者必须学习与思考的问题。 管理者的能力素质必须与时代发展和企业要求相匹配。要有新的管理思维与能力来丰富自己。过去我们都在提升经营战略、市场营销、精益生产与人力资源等管理技能——术；却从来不曾洞悉事物发展的根本规律与管理本质——道。 本课程开章明义提出
课程背景 从中央到地方，从国企到个体都要“坚持稳中求进总基调，适应经济发展新常态，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献！”。 课程从乐见“各种困难”转化成“为民服务机遇”的积极思维入手；以“适应新常态”到“全面提升经营管理水平”为根基；再着重系统地阐述“正人首要先正己”“经营本质是人心”及“要服务不要管理”的新时代管理精髓。从而转变管理新思维，提升企业新效益。 课程大纲 第一节
第一节 压力情绪与情商 一、 压力与情绪的概念 1、压力是指紧张或唤醒的一种内部心理状态，它是人体内部出现的解释性、情感性、防御性的反应过程。 2、情绪是人们对客观事物是否满足自己的需要而产生的一种态度体验，是一种身体反应。 二、 健康的丰富内涵 1、1989年世界卫生组织(WHO)的定义 健康不仅是没有疾病 躯体健康、心理健康、社会适应、道德健康 2、马斯洛健康有三个标准 足够的自我安全
第一节 大学之道 君子之为 一、 大学之道 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本 二、天行健，君子以自强不息 君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，困难重重，也不屈不挠； 三、地势坤，君子以厚德载物 如果你是君子，肚量要像大地一样，没有任何东西不能承载。 第二节 君子自强不息 一、困难问题意识 1、任何运行的事物都有困难 2、任何发展的企业都有问题 3
第一节 理解新生代特点 一、理解新生代背景 1、改革开放 计划生育 2、新时代 新生代 3、新生代 新特点 二、欣赏新生代特点 1、何为特点，不是优点更不是缺点，只是特别之点 2、80后有什么特点 3、90后特点为几何 研讨题：各个时代的特征 4、新时代特点：有个性有特点，要公平要民主 5、理解的四个步骤：接受 理解 尊重 欣赏 分享题：幸福管理哲学 三、时代潮流与管理思维 1、世界潮流浩浩荡荡
第一节 管理认知与沟通执行 一、 管理内涵 1、管理是透过众人把事情做好 2、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通 3、企业成功的三大核心因素 60%执行、30%战略、10%其他 二、 执行力的背景 1、做事不到位的“中国人” 胡适先生的“差不多先生” 2、影响组织执行的三大文化 含糊文化 关系文化 个性文化 三、 执行力的涵义 执着行动直到拿到好的结果的能力 经典分享：企业大家论执行力
课程大纲 第一节明本质 一、 经济新常态 管理新挑战 二、 影响企业效益三大因素 三、 事业商数的作用 企业效益与事业商数 世界500强的共同课题 富翁们的共同素养内涵 现场讨论：三家企业的下场 四、 经营与管理本质 以经营求发展 经营战略、产品、文化……？经营人——心！ 向管理要效益 管理员工、产量、品质……？管理自己——欲望！ 第二节管理己 一、 第五级卓越经理人 卓越经理=谦
课程大纲 第一节 工匠精神 时代内涵 一、 工匠精神的时代背景 1、 去库存，去产能在去什么？ 2、 政府工作报告为啥倡导工匠精神？ 3、 创业成功靠神马，创新基础在哪里？ 二、 干好事成就业 1、 互联网是与不是 是一种媒体，是一种渠道，也是一种思维； 不是洪水猛兽，不是灵丹妙药，更不是万能钥匙。 2、 职业与事业 职业：以追求结果的心态，专业的技能从事的作为主要
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