这是我在给企业做绩效管理咨询与培训时经理人感到非常困惑的问题之一：为什么目标分解了，但到绩效评价时发现各部门目标都完成了，有的甚至超额完成，但公司整体目标却没有完成，这到底是怎么回事？ 显然，这个问题的产生与目标分解的方法不当有直接关系，企业战略目标经过层层分解，落实到部门与岗位上，公司、部门及个人三个层次的目标应该紧密相连，彼此联动。如果在分解过程中出现了放大或跑偏，必然会产生彼此割裂，互不相
企业在推行绩效管理的时候，绩效评分是个必然面临的问题，为了避免考核评分的“集中化”倾向，也就是上级主管在评分的时候不可避免的会有“打高分”的现象，为了避免考核得分居中，分不出优劣，于是常常加上一个强制性的措施——“强制分布”，规定一定百分比的员工是优秀，一定百分比是一般，还有一定百分比的是差，有些企业还采用了末位淘汰制。 其中最典型的案例是美国通用公司推行的活力曲线2:7:1，即每年对全体员工做
客户：上汽通用五菱 地点：北京市 - 北京 时间：2015/12/20 0:00:00 完成2天的训练后，学员能。。。 ?了解现代教育理论的三大核心主张和成年人学习的五个方面的特点 ?从心理学的角度了解开场、主体、结尾心态的把握 ?掌握树立自信消除紧张情绪的6种实用方法 ?掌握互动开场的技巧，调动学员情绪，引起学员兴趣 ?用大量的案例和训练，使学员掌握课程流程设计逻辑、内容结构逻辑、PPT呈现逻辑
客户：北京HR高级职位氧职场 地点：北京市 - 北京 时间：2016/1/9 0:00:00 正逢年底是各公司撰写培训计划的时候。推出此课程，从培训经理和HRD的角度出发，针对培训管理中的10大困惑，提供一套让公司老板支持；让员工满意；让各部门配合的操作性很强的综合解决方案。课程提供大量工具实操性很强. 来自北京各个行业通过微信聚集起来的人力资源总监、经理共计60多人，倾听钮东涛老师的“如何制定上
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