教练技术讲师张高睿分享我已经分析出了每种证据的固有弱点：客观经验证据的适用性不强、预感或内在感觉在个人偏好方面的敏感性、未经审查的文化规范的固有歧视风险、魅力榜样背后出现盲从追随者的可能性。这些弱点会在多大程度上影响教练对客户的服务质量，这很难说。再次重申我的观点，通过分辨证据的来源、弄清楚我们对信以为真的东西有多大的把握等方式，我们就可以在一定程度上控制这些风险。但是，我们能做的不仅局限于此，我
教练技术讲师张高睿分享我们不要被自我分析所吓倒。这不是把事情一一地放在实践面前进行检验，而是要进行建设性的思考。要做到这一点，我们就要养成不断询问的习惯。其方法可以是教练、监督、写日记、对重要事件进行思考等。 “我是从哪里得到这个想法的？对这个想法我有多大把握？”提出这样的问题很重要。对这个问题的回答具有两重性：一方面，我们可能对某些类型的证据过度信任，这样机会就只能衫其他地方出现了：另一方面，我
教练技术讲师张高睿分享前文中我已经提到了各种证据类型所存在的风险和不可靠性，还提到了减少淬訾尽险的一些观点。然而，我们有必要进一步探索一下证据的整体情況，信，有些要进一步掉淖薜证据之间的相互关系。有鉴于此，，…我们可以把职业发展视为一个包含三个主要阶段的过程：弄清证据来源一尽可能从广泛的证据中获益一减小每种证据各种弱点的固有风险。在本文的最后一部分，我会提出一些可以采取的措施，讨论一下这些阶段是否
这是我们对所敬重的人物的一种模仿。他人的经验可以很好地传播开来，传播的效果取决于经验的（通过观察可以看到的）精细程度。他人的经验也可以随时转变为我们自己的个人经验。再者，采纳他人的经验跟个人的品质，如榜样的领导能力以及心境密切相关。教练技术讲师张高睿分享作为证据的来源之一，这种认知可以未经评判就被接受（或者被拒绝），然后转变成一种亚文化。这就与前面一种共识／文化的情形一样，他们的固有本质是一样的，
教练技术讲师张高睿分享坟赫菜两就像我们每次讲话的开头都先说“众所周知。ooooo”或者“显而易见。oo…”一样（当然，有时我们也会引用孔子或者爱因斯坦的名言）。文化蕴含着极为丰富的信息。文化使每个个体都把关注力放在具体的细节和问题上，而不是放在平凡的日常事务上。文化为人们创造了一个安全的避风港。只要在这个港湾里呆着，就不会招致批评。然而，文化是大家都心照不宣的意会知识，既可能被误读，也可能生出不被
教练技术讲师张高睿分享这是一种专业的内在感觉、一种预感。这种认知有两个优点：一是从业者可以随用随取而不假思索，二是它对一些在许多方面都与前述情形不同的异常复杂情况的适应性非常强。这种认知是一种实际经验型的艺蚤，是H．L．Dreyfus和S．E．Dreyfus (1986，p．30)所言的“一种成熟而精炼的理解”。这类认知的核心优势也要经历某些风险的考验。H．L，Dreyfus和S．E．Dreyfu
基于经验证据的认知，表现为客观知识教练技术讲师张高睿分享Popper的假设一推论方法堪称“科学”。采用这一方法得出的结果可以被清晰地加以校正，从而使其效度和可推广性得以提高。在这一方面，人们可以相对 85明确地分享信息，进而可以进一步批判性地评估、扩展或者否定这样的信息。这个方法被认为是公正合理的，而日．具有很强的预测能力。但是，在一些领域，尤其是在社会领域，这个方法也因其对人类行为的机械预测及
对这个问题的讨论会引起一系列关于如何实践的问题。职业实践是否仅仅是经验证据的具体应用？教练不是一门科学和一项艺术吗？直觉的知识在这里可靠吗？教练技术讲师张高睿分享当然，经验主义应该有更大的影响才对。Grant和Cavanagh (2004)认同关于教练的以理论为基础的详细阐述，也认同基于经验的研究的发展，这也是在寻专业化的过程中，教练行业所面临的三个挑战中的两项内容。在引言部分，我提到随着市场引导
教练技术讲师张高睿分享如果说，我们的设想影响了我们的工作方式，那么就可以说，我们对知识本．厚的设想会影响我们接受什么样的证据。这里再举一个我教学中的例子。在一个“教练在组织中”的课程中，我采用了一个案例。案例涉及诸多历史、金融和组织方面的信息。每当我问县什么东两哪弓1了JdJ们眼球的时幃．羚袒到6h同敛凸旦．于差万别的。有些人注意到了其中的一些关系，有些人盲奔经济指标部分，有些人则恰到好处地分析了
大多数经理都不愿意成为问题的承担者。我们都希望受人欢迎，但当我们告诉别人一些他们不喜欢听的事情时，此时我们很不受欢迎，诸如以下事情：你今年没有一点长进。你的项目准备得很不充分。你必须增加15%的产量——如果没有一点起色的话，简直就是创记录了。6月30日后之，我们就不再需要你的服务了。（或“你被解雇了”。）不好的事情是难免的，如果你试着躲避而不去传达坏消息，这样我可能使事情更糟糕，而且你还被冠以“胆
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